User talk:Ahmed Almrhoon

 Hello Ahmed Almrhoon, and welcome to Wikiversity! If you need help, feel free to visit my talk page, or contact us and ask questions. After you leave a comment on a talk page, remember to sign and date; it helps everyone follow the threads of the discussion. The signature icon in the edit window makes it simple. All users are expected to abide by our Privacy policy, Civility policy, and the Terms of Use while at Wikiversity.

To get started, you may


 * Take a guided tour and learn to edit.
 * Visit a (kind of) random project.
 * Browse Wikiversity, or visit a portal corresponding to your educational level: pre-school, primary, secondary, tertiary, non-formal education.
 * Find out about research activities on Wikiversity.
 * Explore Wikiversity with the links to your left.


 * Read an introduction for teachers and find out how to write an educational resource for Wikiversity.
 * Give feedback about your initial observations
 * Discuss Wikiversity issues or ask questions at the colloquium.
 * Chat with other Wikiversitans on #wikiversity-en.
 * Follow Wikiversity on twitter (http://twitter.com/Wikiversity) and identi.ca (http://identi.ca/group/wikiversity).

You don't need to be an educator to edit. You only need to be bold to contribute and to experiment with the sandbox or your userpage. See you around Wikiversity! --Abd 13:44, 15 September 2011 (UTC)

السباحة السعودية,الرياضة,رياضه ذوي الأحتياجات الخاصة,تعليم السباحه لذوي الأحتياجات الخاصة,علم التدريب,تدريب السباحة,Coaching.
Ahmed Abdulwahhab Al-Marhoon E-mail Address: SaudiSwimCoach@hotmail.com Mobile number: 0414 791 317

Position Applied Coach, Swimming Club

Objective To coach a team with swimmers of different age groups whilst studying at the University of Canberra.

Education/Coaching Courses

University of Canberra, Bachelor of Sports Science (Current) King Faisal University “Agriculture” (2000-2001)

Coaching Courses

Saudi Arabian Swimming Federation (SASF) Courses: 1.	Novice Coaches 2.	Intermediate Coaches 3.	Advanced Coaches 4.	Coach Development Goled Licence Saudi Arabian Swimming Federation(SASF) ID:SASF-g4

International Swimming Body (FINA) Course

Queensland Swimming (Australia) Course for Coaching Certificate Included: 1.	Two day classroom lectures 2.	40 hour pool-time coaching with Olympic Level coach and staff.

Membership in ASCA ID:438

Bronze Licence (Australian Swimming/ASCTA) 2011. 1.	Qualified to coach swimmers up to National Age Championship level. 2.	Membership ASCTA

Computer Courses: 1.	Using computer in Office Automation

Work Experience Swim Instructor/Coach in KSA Navy		2003-2009 Saudi Arabian National Team Asst. Coach		2004-2009

Head Coach for Eastern and Western Region Saudi Arabia Swimming Federation		2004-2009 Development Squad coach, CISAC 		2010-2011 Silver Squad Coach, Tuggeranong Vikings		2011-present

Activities Member of Saudi Arabian Swimming National Team		1995-2004 Certified Scuba Diver		2000-2009

References

Prof. Keith Lyons Director National Institute of Sport Studies University of Canberra Keith.lyons@canberra.edu.au 02 6201 5946

Dr. Keane Wheeler Coach Sport Scientist National Institute of Sport Studies University of Canberra keane.wheeler@canberra.edu.au 02 6201 52122

Ali Al khatani Saudi Arabia Swimming Federation General Secretary Mobile number: 0503128799

Engr. Ahmad Al Qudmani Saudi Arabian Swimming Federation Technical Committee Mobile number: 0504981964

Dr. Zyad Khasmiri Technical Committee Saudi Arabia Swimming Federation Chairman and Board Member Mobile number: 0504145647

Dr. Adel Hassanian Al Namory Professor Aquatiscs Sports Training Physical Education Department KFUPM

David Murphy Head Coach Tuggeranong Vikings Mobile number: 0422 061 104 swimcoach@grapevine.com.au

السباحة السعودية للمعاقيين, الأتحاد السعودي للسباحة, الأتحاد السعودي للمعاقيين
بسم الله الرحمن الرحيم بعد أن عملت عدة بحوث حول فرصه الرياضة السعودية للحصول على ميدالية أولمبيه فقد وجدت أن التركيز على المعاقيين هل الحل الأقرب للمافسة على المراكز الأولى ، ولا يخفى على سعادتكم بأنني مقيم بأستراليا حالياً بحكم طبيعة دراستي و أنني أعمل كمدرب سباحة لفريق أسترالي ، وقد قمت بالتواصل مع مدربين منتخب أستراليا للسباحة ومدربين منتخب أستراليا للسباحة للمعاقيين فقد أثبتوا لي بأن فرصه تطوير فريق يمثل أستراليا (كما هو حلم لي حيث قمت بتطوير لاعبين الى مستوى دولي) ليس بالسهل خصوصاً بوجود التنافس الغير طبيعي في تدريب السباحة الأستراليه وكما أنهم أثبتوا لي بأن فرصه تطوير رياضيين معاقيين يمثلون المنتخب الأسترالي هي أقرب بمستوى 30% عن الرياضيين العاديين.

وحيث قمت بالبحوث فقد وجدت بأن من أكثر الألعاب الرياضيه للحصول على ميداليات أولمبيه هي لعبة السباحة حيث يوجد 32 ميداليه ذهبيه (32 فضية و 32 برونزية) للنساء والرجال. والغريب بالأمر بأنه يوجد بنفس اللعبه للمعاقيين عدد 196 ميدالية ذهبية (196 فضية و 196 برونزيه) للنساء والرجال حسب أختلاف وتنوع الإعاقات وتصنيفها. ولذلك فأرجوا الألتفات لرياضة المعاقيين والأهتمام بها وخصوصاً دول العالم الثالث الذيين يصعب عليهم المنافسة في الأولومبياد.

disabled athletes
I have been undertaking extra research during my Coaching Science unit, which is part of my Sports Management degree at the University of Canberra. During this investigation into the facets involved in coaching and mentoring disabled athletes, I have spoken at length to various respected leaders in the fields of coaching of abled and disabled athletes. One area that I would like to personally pursue, is the capacity to coach and assist athletes who have a disability to reach their full potential in the swimming arena. My recent experience in coaching a world class disabled athlete, my extensive background in swim coaching, my passion for the sport, my years of experience of swim coaching all over the world, all drive my craving to mentor disabled athletes. My past experiences are injecting into my present desire to support swimmers as they reach their gaol of swimming at the Paralympics. There are only 32 gold medals available in an Olympic swimming program. There are 196 gold medals available in a Paralympic swimming program. This creates far more opportunities for disabled athletes to participate and find success in their chosen field of swimming. More countries should focus in this area of disabled athlete development. Many of the weaker swimming countries around the world could improve their short and medium term national pride by having more athletes achieve at the Paralympics. This not only will have a flow on affect into the countries status, sport management, coaching development, but I believe will indirectly assist the Olympic swimming program. In the Paralympics, more athletes will get to hear their National Anthem, feel success as an athlete, feel national pride, and experience world-class competition then in a normal Olympic program. I am ideally placed to increase the success of a countries Paralympic swimming program. I know what is involved in regards to the many regulations relating to the Paralympic swimming classifications. I also have a solid understanding of what is required when coaching athletes with mental or physical impediments.

فرصه الرياضة السعودية للحصول على ميدالية أولمبيىة
بعد أن عملت عدة بحوث حول فرصه الرياضة السعودية للحصول على ميدالية أولمبيىة وهي جزء من تخصصي علم التدريب الرياضي والإدارة الرياضية الذي أدرسه حالياً في جامعة كانبرا ، فقد وجدت أن التركيز على المعاقيين هو الحل الأقرب للمافسة على المراكز الأولى ، ولا يخفى على سعادتكم بأنني مقيم بأستراليا حالياً بحكم طبيعة دراستي و أنني أعمل كمدرب سباحة لفريق أسترالي ، وقد قمت بالتواصل مع مدربين منتخب أستراليا للسباحة ومدربين منتخب أستراليا للسباحة للمعاقيين فقد أثبتو لي بأن فرصه تطوير سباحيين يمثلون الفريق الأسترالي (كما هو حلمي أن أثبت وجودي بين الأستراليين كما قمت بتطوير لاعبين الى مستوى دولي). ليس بالسهل خصوصاً بوجود التنافس الغير طبيعي في تدريب السباحة الأستراليه وكما أنهم أثبتوا لي بأن فرصه تطوير رياضيين معاقيين يمثلون المنتخب الأسترالي هي أقرب بمستوى 30% عن الرياضيين العاديين. وحيث قمت بالبحوث فقد وجدت بأن من أكثر الألعاب الرياضيه للحصول على الميداليات الأولمبيه هي لعبة السباحة حيث يوجد 32 ميداليه ذهبيه (32 فضية و 32 برونزية) للنساء والرجال. والغريب بالأمر بأنه يوجد بنفس اللعبه للمعاقيين عدد 196 ميدالية ذهبية (196 فضية و 196 برونزيه) للنساء والرجال حسب أختلاف وتنوع الإعاقات وتصنيفها. ولذلك فأرجوا الألتفات لرياضة المعاقيين والأهتمام بها وخصوصاً دول العالم الثالث الذيين يصعب عليهم المنافسة في الأولومبياد. (يوجد بالصورة السباح الدوليAaron Rhind وهو مسجل رقم العالم لسباق 100م فراشة للمجرى القصير وهو يسبح لفريق جننديرا الذي أشرف على تدريبهم).

دور المدرب؟ ,مهارات المدرب؟ ,المدرب الناجح ومقارنته مع المدرب الغير ناجح! ,ماهي فلسفه التدريب؟
أصول التدريب من هو المدرب ؟ هو الشخص الذي يحدد الأتجاه و التوجيه و الأستراتيجية و التمرين للفريق الرياضي أو الفرد الرياضي. دور المدرب؟ المعرفة والألمام بأحتياجات الرياضي كشخص. ومعرفة أحتياجاته كأنسان عادي. أعمال المدرب (مهامه)؟ في الواقع هو أب (أو أم), سائق باص /تاكسي, مثال أعلى للرياضيين, مسعف أولي, إداري, صديق, مستشار, معلم, التسجيل والسكرتاريه. مهارات المدرب؟ المعرفة, التنظيم, محلل (مفكر), العلاقات العامة, التطوير. هل المدرب الناجح يولد أم يصنع ؟ في معظم الظروف هو يصنع بالمعرفه والطموح للتطور. المدرب يكون ناجح إذا تعلم إتقان عدة مهارات و الصبر والممارسة. المدرب قد لا ينجح مع فئه معينه من الرياضيين بحكم أختلاف الشخصيات ! وكل مدرب له أسلوبه الخاص بالتدريب وتوصيل الفكرة. المدرب الناجح ومقارنته مع المدرب الغير ناجح! الناجح يتحقق من كل رياضي وأمكانياته, يعرف الرياضي و دوره وأهميتة للفريق, يشجع الرياضي على أن يعتمد على نفسة. الغير ناجع متفاعل أكثر بتبرير المواقف و التركيز على هوامش المواضيع, يركز بشكل مجوعات من غير الفرد, يريد أن يحسس الرياضي بأنه أفضل منه ولا يمكنه الأعتماد على نفسه. ,هي شرح لماذا أنت تدرب و ماهو مهمتك و ماهو طموحك وتطلعاتك. أشياء مهمه يجب المدرب أن يتذكرها. الرياضي أولاً ثم الفوز ثانياً...الفوز ليس كل شيء ولكن التطلع للفوز هو الأهم...الرياضه هي متصله بالحضور و المواضبه...يجب أحترام وجهه نظر الرياضي.

أستراتيجية إدارة المجموعات الرياضية <Group Management
== أستراتيجية إدارة المجموعات الرياضية == ==== التخطيط قبل البداية:- ==== تحديد الهدف من الحصة التدريبية, وضع خطه للوصول الى هدف الحصة التدريبية, حدد الأشياء اللتي راح تحصل عليها من خلال أهداف الحصة, يجب الألمام بمن هم قادرين على الوصول لهدف الحصة مثل القدرة و العمر و الجنس والحجم, التخطيط للحصة بشكل دقيق مع وضع خطة بديله في حال ظهور شيء مفاجئ قد يأثر على عدم استمرار الحصة التدريبية, تحديد الأدوات المطلوبة للحصة التدريبية, معرفه أسماء اللاعبين بأسمهم الاول وليس كنية أو مسمى غير لائق, الوصول قبل موعد البدأ. ==== مقدمة التمرين:- ==== تعريف سريع بنفسك, المتوقع من الرياضي في هذا التمرين, شرح الاهدام والتطلعات من التمرين, تحديد القدره لمه هو جاهز للتمرين. ==== التخطيط في أثناءالتمرين:- ==== ألتزم بالأهداف التي شرحتها, تفاعل المدرب مع الفريق بشرح والتوجييه واستخدام الكلمات المحفزه, مناداة كل رياضي بطريقه لائقه عند الخطأ أو التعديل, أعط أهداف في متناول الرياضي, ألتزم بالوقت و حافظ على تريب الحصة الرياضية بشكل دقيق. ==== التخطيط بعد التمرين:- ==== التهدئه بعد التدريب, راجع مع الرياضيين الأهداف التي حققتها, أعطاء فكره بسيطه عن أهداف الحصة القادمه. بعد الحصة التدريبيه:- قيم عملك وعمل الفريق (هل وصلت للهدف المطلوب, ماهو الطريقه الافضل للتطويل هذا الهدف؟, ماهي الأشسياء التي قد نعملها أفضل). ==== خطوات شرح الحصة التدريبية:- ==== التوجيهات (تكون مختصره و واضحة-سهله الفهم- التطبيق بمثال). النشاط (أعطاء فرصه لتعلم المهاره الجديده – جزء التمرين او المهارة الى أجزاء لو احتاج الأمر). مراجعه (شرح مع الأعاده بشكل سهل وسلس).